YAŞAM BOYU ÖĞRENME VE AKTİF YAŞLANMA AÇISINDAN ÖNEMİ Aktif yaşlanma; yaşam boyu öğrenme, fiziksel sağlık ve işlevsellik, yaşam şekli, çevresel koşullar ve
Tarihsel Değişim Sürecinde Yaşam Boyu Öğrenme ve Okuryazarlık: Türkiye Deneyimi
taraması yapılarak Avrupa Birliği'nin
İngilizce
Öz: Hayat boyu öğrenme, insan yaşamının başlangıcından sonuna kadar devam eden bir süreçtir
Öz
Bu çalışmada öncelikle yaşam boyu öğrenme söyleminin kavramsal çerçevesi çizilecek, kavramının ortaya çıkışı ve uygulanışı neoliberal dönüşüm bağlamında ele alınarak
(2013)
E
(2011)
, & Morris, J
(2014)
biyografik öğrenme, yetişkin eğitimi, yaşam boyu öğrenme, biyografiklik
Kozikoğlu, İ
1970’li yıllardan itibaren eğitimcilerin gündeminde yer almaktadır
Anadolu Üniversitesi, Eskişehir
EN Ekşioğlu S, Tarhan S, Gündüz HÇ
Yaşam boyu öğrenme, her yaşta ve her yerde öğrenmeyi kapsayan uzun bir süreçtir
Milli Eğitim Dergisi, 156(1), 112-126
” Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30: 201-210
EN Yaşam boyu öğrenme eğilimleri ile özyetkinlik beklentisi ve kişilik özellikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
, & Alpan, G
Makale Dosyaları Dünden bugüne yaşam boyu öğrenme
Makale Dosyaları Araştırma Makalesi
Yaşam boyu öğrenme üç temel amaca yönelir
EN Yaşam boyu öğrenme eğilimleri ile öz- yetkinlik beklentisi ve kişilik özellikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Adıyaman Üniversitesi Sosyal Yaşam Boyu Öğrenme Ve İlköğretim Programlarının Hedeflemesi Gereken İnsan Tipi (Lifelong Learning and Human Type That Should be Aimed at the Primary School Curriculums)
Yasa, H
EN Yaşam boyu öğrenme eğilimleri ile öz- yetkinlik beklentisi ve kişilik özellikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
, & Alpan, G